@article{oai:hirogaku-u.repo.nii.ac.jp:00000328,
 author = {渡部, 菜穂子 and 工藤, 千賀子 and 阿部, テル子},
 journal = {弘前学院大学看護紀要},
 month = {Mar},
 note = {Article, 研究目的は，初回臨地実習における学生と受け持ち患者とのコミュニケーション場面の再構成記録を分析し，学生のコミュニケーション展開の特徴を明らかにし，教育上の示唆を得ることである。38例の再構成記録の記述内容を南（1967）の理論に基づき，意図の有無，患者に意図を伝えているか，意図に沿ったコミュニケーション展開が行われているかについて分析した。その結果，意図を持って
コミュニケーションを行っているのは29例で，実習2・3 日目に多く，意図を持たないコミュニケーションが実習1 日目に多かった。た，学生は意図があってもそれを患者に伝えずにコミュニケーションを始める傾向があった。コミュニケーションの意図は，＜入院生活の様子を把握する＞，＜情報を確認する＞，＜観察や援助を実施する＞，＜挨拶をする＞ことなどであった。コミュニケーション展開は，意図がある場合は1 つの話題で表現-反応を複数回繰り返しているが，意図がない場合は，学生が質問し患者が答えると，話題を変えて次の質問をするといった，一往復の表現-反応で脈絡もなく話題が次々と転換する傾向があった。, 弘前学院大学看護紀要. 10, 2015, p.13-26},
 pages = {13--26},
 title = {初回臨地実習における学生のコミュニケーション展開の特徴 : 受け持ち患者とのコミュニケーション場面の再構成記録の分析},
 volume = {10},
 year = {2015}
}