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  1. 30 看護学部
  2. 30b 弘前学院大学看護紀要
  3. 19号

健常児が,配慮を必要とするこどもとつながることに関する文献検討 ― 健常児側へ周囲の大人からのアプローチの考察 ―

https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000059
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000059
9ea64524-bfba-4cb4-8f59-aa8833d9b71f
名前 / ファイル ライセンス アクション
p17-27健常児が,配慮を必要とするこどもとつながることに関する文献検討.pdf p17-27健常児が,配慮を必要とするこどもとつながることに関する文献検討.pdf (2.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-05-30
タイトル
タイトル 健常児が,配慮を必要とするこどもとつながることに関する文献検討 ― 健常児側へ周囲の大人からのアプローチの考察 ―
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 インクルーシブ教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 統合保育
キーワード
主題Scheme Other
主題 健常児
キーワード
主題Scheme Other
主題 配慮を必要とするこども
キーワード
主題Scheme Other
主題 つながる
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 齊藤, 史恵

× 齊藤, 史恵

齊藤, 史恵
木田, 優子

Search repository
著者(ヨミ)
姓名 サイトウ, フミエ
姓名 キダ, ユウコ
著者別名
姓名 Saito, Humie
姓名 Kida, Yuko
著者所属
値 弘前学院大学
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 近年行われているインクルーシブ保育・教育は,障がいのある,なし,などにかかわらず,誰もが個々の違いや個性を認め合いながら共に育ち,学ぶことを目指している。研究目的は,健常児と,配慮を必要とするこどもがつながる現状とアプローチを明らかにすることで,今後の課題を導き出し,求められる健常児の成長・発達への実践,および研究の方向性を検討する資料を得ることを目的とした。結果及び考察として,こどもたちがつながるとして,「こどもたちがつながるためには段階を経る必要性」,「同じ空間で過ごすことができるための環境を整える必要性」,「こどもたち個々の気持ちを理解し尊重する」および「健常児の未熟性による理解の難しさ」の4 つが抽出された。健常児は,関係構築した周囲の大人の支援により,自身と配慮を必要とするこどもとの違いを認めることができる。また,健常児の理解を促していく支援が,成長・発達過程の中で途切れることのないよう,周囲の大人の支援の継続は必要である,と示唆した。
bibliographic_information 紀要

巻 19, p. 17-27, 発行日 2024-03-31
item_2_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1880-8867
item_2_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12149754
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 弘前学院大学看護学部
item_2_description_42
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
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Ver.1 2025-05-30 02:12:50.362542
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