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第2次小学校令期における単級教授論の紹介導入と展開 : 「単級」と「合級」の理念上・概念上の識別と教授法論における折衷
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/401
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/401dc2685fb-643f-4007-a627-0bbb15a3d4ce
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-11-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 第2次小学校令期における単級教授論の紹介導入と展開 : 「単級」と「合級」の理念上・概念上の識別と教授法論における折衷 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 単級 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 合級 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 単級教授法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 無等級 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
麻生, 千明
× 麻生, 千明 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 2 | |||||
| 姓名 | アソウ, チアキ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 4 | |||||
| 姓名 | Asoh, Chiaki | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 弘前学院大学・弘前学院短期大学 | |||||
| 引用 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 紀要. 17, 1981, p.95-113 | |||||
| 書誌情報 |
紀要 号 17, p. 95-113, 発行日 1981-03-25 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0385-4167 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00391233 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 373.1 | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Introduction and development of the theory of one-class school teaching in the period under The Second Primary School Law | |||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||
| その他のタイトル | ダイ2ジ ショウガッコウレイキ ニオケル タンキュウ キョウジュロン ノ ショウカイ ドウニュウ ト テンカイ タンキュウ ト ゴウキュウ ノ リネンジョウ ガイネンジョウ ノ シキベツ ト キョウジュホウ ロン ニオケル セッチュウ | |||||
| NIIサブジェクト | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 弘前学院大学・弘前学院短期大学 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||