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成人看護学実習における学生の満足度と教員の関わりや実習目標の理解度・到達度の関係性の検討
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/538
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/538bbb3bc1b-d092-4d85-b89e-cd3cc8398303
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
HirogakuKangoKiyo_15_1 (411.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-09-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 成人看護学実習における学生の満足度と教員の関わりや実習目標の理解度・到達度の関係性の検討 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習満足度 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教員の関わり | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習目標の理解度・到達度 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
村岡, 祐介
× 村岡, 祐介× 舘山, 光子× 井澤, 美樹子× 土屋, 陽子 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1615 | |||||
| 姓名 | ムラオカ, ユウスケ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1616 | |||||
| 姓名 | タテヤマ, ミツコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1617 | |||||
| 姓名 | イザワ, ミキコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1618 | |||||
| 姓名 | ツチヤ, ヨウコ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1619 | |||||
| 姓名 | Muraoka, Yusuke | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1620 | |||||
| 姓名 | Tateyama, Mitsuko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1621 | |||||
| 姓名 | Izawa, Mikiko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 1622 | |||||
| 姓名 | Tsuchiya, Yoko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 弘前学院大学看護学部看護学科 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，看護学生の実習における満足度と実習目標に対する理解度・到達度，また実習教員の関わり方を把握し，教員の関わりが満足度または理解度・到達度にどのように影響しているかを明らかにすることである。Ａ大学の成人看護学実習を行った看護学生51名に無記名自記式アンケート調査を行った。その結果，満足度を高める影響因子として，「教員は学生の意見を認めた上で，アドバイスや指導を行ってくれた。」，「教員は学生が困っているときに助けてくれた。」，「実技を体験する機会は十分にあった。」「実習指導者（看護師）に対して教員は連携が取れていた。」という教員の関わりが関係していた。さらに，実習における満足度と実習の理解度・到達度については相関関係があり，満足度が高いほど，学生の実習への理解度・到達度が高くなることが示唆された。つまりは，実習における教員の関わりによって，学生の満足度を高めることができ，満足度が高まることで，学生の実習目標の理解度や到達度を高めることにつながる。 | |||||
| 書誌情報 |
弘前学院大学看護紀要 巻 15, p. 1-10, 発行日 2020-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1880-8867 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12149754 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The satisfaction of students during adult nursing science training and affiliated examination of the relation to goal achievement of the teacher | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 弘前学院大学看護学部 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||
