WEKO3
アイテム
臨地実習指導者の「看護実践の役割モデル」の認識と指導行動との関連
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/315
https://hirogaku-u.repo.nii.ac.jp/records/3158ea713bc-28a4-45d8-8055-93161260ed6c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
HirogakuKangoKiyo_8_11.pdf (756.7 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-07-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 臨地実習指導者の「看護実践の役割モデル」の認識と指導行動との関連 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 臨地実習指導者 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護実践の役割モデル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 指導行動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Clinical instructor | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | role model in nursing practice | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | recognition | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | teaching behavior | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
渡部, 菜穂子
× 渡部, 菜穂子× 一戸, とも子 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 914 | |||||
| 姓名 | ワタベ, ナオコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 895 | |||||
| 姓名 | イチノヘ, トモコ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 916 | |||||
| 姓名 | Watabe, Naoko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 899 | |||||
| 姓名 | Ichinohe, Tomoko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 弘前学院大学看護学部 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 弘前大学大学院保健学研究科 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | Faculty of Nursing, Hirosaki Gakuin University | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | Graduate School of Health Sciences, Hirosaki University | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は臨地実習指導者の「看護実践の役割モデル」の認識と指導行動の関連と，その影響要因を明らかにすることである。臨床経験3 年以上の看護職者に自記式質問紙調査を行い，有効回答数224であった。「看護実践の役割モデル」の認識は，『モデル1：看護実践の手本・見本となる人』28.6%，『モデル2 ：学生が主体的に実習できるよう支援する人』25.9%，『モデル3 ：理論（知識・技術）を実践と統合できるように指導する人』45.5%であった。モデル3 の選択者は，平均看護・指導経験年数がモデル1・2 よりも長かった。ECTB43項目を「カテゴリー1 ：看護実践の手本・見本」，「カテゴリー2 ：学生主体の実習支援」，「カテゴリー3 ：理論と実践の統合」に分類し，各得点を比較すると，高い順にカテゴリー1 ， 2 ， 3 となった。また，モデル3 の選択者の平均得点が， 3 つのカテゴリーともモデル1 ， 2 の選択者より高かった。看護経験や指導経験に応じて，看護実践の役割モデルが変化し，理論と実践の統合という実習目的に沿った指導ができるようになっていくことが示唆された。 | |||||
| 引用 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 弘前学院大学看護紀要. 8, 2013, p.11-23 | |||||
| 書誌情報 |
弘前学院大学看護紀要 巻 8, p. 11-23, 発行日 2013-03-29 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1880-8867 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12149754 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 492.9 | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Relationships between Clinical Instructors’ Recognition of the "Role Model in Nursing Practice" and Teaching Behavior | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | リンチ ジッシュウ シドウシャ ノ カンゴ ジッセン ノ ヤクワリ モデル ノ ニンシキ ト シドウ コウドウ トノ カンレン | |||||
| NIIサブジェクト | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護学 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 弘前学院大学看護学部 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||
